Изследователски текстове

Възможности за оценяване на философското образование с оглед на тенденциите в развитието на академичното знание днес

Представяме ви поредна гледна точка във връзка със станалия традиционен дебат за състоянието и проблемите на философското образование в училищата и университетите у нас. Предложеният текст беше изнесен като доклад от д-р Десислава Дамянова - преподавател във ФФ на СУ, в рамките на конференция, посветена на проблемите и перспективите на философското образование, която се състоя през 2014 г и която се организира регулярно от СУПФБ (Сдружение на университетските преподаватели по философия в България), https://philosophybulgarianassociation.wordpress.com/%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8A%D0%BA-%D0%BD%D0%B0-%D1%87%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B5-%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%84%D0%B1-%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4-%D0%BE%D1%81-%D0%BD%D0%B0/

Защо в България вместо философия се преподава история?

Представяме ви текст на доклад, изложен от доц. Димитър Елчинов - преподавател във ФФ на СУ, в рамките на традиционната конференция, състояла се през 2014 г., посветена на проблемите и перспективите на философското образование и организирана регулярно от СУПФБ (Сдружение на университетските преподаватели по философия в България), https://philosophybulgarianassociation.wordpress.com/%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8A%D0%BA-%D0%BD%D0%B0-%D1%87%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B5-%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%84%D0%B1-%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4-%D0%BE%D1%81-%D0%BD%D0%B0/

Понятието отговорност, мислено през опита на незрящия човек

Понятието отговорност е важно от изследователска гледна точка, заради субекта на моя дисертационен труд. Той е незрящият човек. Целта на нучната работа е да разбера (доколкото е възможно) кой е Другият. Кое в тялото на Другия се смята за увредено? Какви са възприятията на този Друг?