Изследователски текстове и коментарни анализи

Категория

Интернет Гравитация

Internet Gravitation   Olya Harizanova Abstract In the last time Internet is becoming a major medium for work, entertainment or contacts and linking more users. The truth is that on the one hand the Internet is a product of man and develop thanks to him. On the other hand, the Network already "live" own life but flawlessly attracts human beings by providing a comfortable environment for the generation and transfer of data and content. A problem is increasingly difficult to distinguish among reality and the virtual simulation. The boundaries between the visible physical and the visible virtual is blurring and create customized parallel worlds. The availability of customized parallel spaces leads to a feeling of freedom and / or power but provoke self-sufficient existence and closing in these worlds.

Динамика на знанието, истината и езиковото значение във виртуалната реалност

Dynamics of knowledge, truth, and linguistic meaning in virtual reality Virtual reality changes our concepts of knowledge and cognitive functions as well as those of truth and meaning. If those changes are to be described by one single word, that will be diversification. The main consequence of this dynamics is the necessity to re-define the cognitive profile of Internet users and virtual reality agents which implies that we must seek for new strategies of development of speaker’s communicative skills. Consequently, new social problems arise but the latter are only sketched without any claim to comprehensiveness. Cognitive changes are being analyzed in the framework of situated, embodied, and embedded cognition, and meaning and truth dynamics is being tracked in the context of standard Fregean semantics. Key words: virtual reality, Internet, cognitive functions, knowledge, meaning, truth.

Цветана Георгиева: Ролята на Интернет и социалните мрежи при “Twitter” революцията в Тунис 5/5 (1)

Жасминовата революция“ се случваше на живо пред монитори и телефонни екрани във всяко кътче на планетата, но нито промяната, която донесе, нито хората, които я постигнаха, не бяха виртуални, а съвсем истински. Всъщност, това бе по-скоро успешен преврат, пуч или бунт срещу дългогодишното управление на президента Бен Али. В останалите държави „вълната на промяна“ просто замени една омразна върхушка с нови и дори спорни лидери, но на практика не промени нито държавното устройство, нито социалния ред, нито пък икономиката, както при знаковите революции в историята – Буржоазната революция във Франция, Червената революция в Русия, падането на Желязната завеса в Източна Европа. Подобни сравнения са не просто силно преувеличени, но и методологически неправилни. Политическата оценка на тунизийските събития оставяме на заден план, защото друг открадна шоуто, както усилено ни се натрапва, това е световната Мрежа. Нейният принос за приобщаване и мобилизиране на голям брой хора е безспорен, но Мрежата ли бе главният герой, заради когото демократичният порив в Тунис се увенча с успех? Ключови думи: интернет, социални мрежи, Twitter, революция, Тунис

Морал и човек: евдемонизмът като философско-етическа система 5/5 (1)

Abstract. The article presents the book by Prof. Kiril Neshev about eudemonism as a moral doctrine and ethical tradition. The text focuses on the original classification of philosophical concepts of happiness from antiquity to modernity proposed in the book. keywords: eudemonism, happiness , Aristippus, Epicurus, utilitarianism, Kiril Neshev

Възможности за оценяване на философското образование с оглед на тенденциите в развитието на академичното знание днес

Представяме ви поредна гледна точка във връзка със станалия традиционен дебат за състоянието и проблемите на философското образование в училищата и университетите у нас. Предложеният текст беше изнесен като доклад от д-р Десислава Дамянова - преподавател във ФФ на СУ, в рамките на конференция, посветена на проблемите и перспективите на философското образование, която се състоя през 2014 г и която се организира регулярно от СУПФБ (Сдружение на университетските преподаватели по философия в България), https://philosophybulgarianassociation.wordpress.com/%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8A%D0%BA-%D0%BD%D0%B0-%D1%87%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B5-%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%84%D0%B1-%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4-%D0%BE%D1%81-%D0%BD%D0%B0/

Защо в България вместо философия се преподава история? 3.91/5 (11)

Представяме ви текст на доклад, изложен от доц. Димитър Елчинов - преподавател във ФФ на СУ, в рамките на традиционната конференция, състояла се през 2014 г., посветена на проблемите и перспективите на философското образование и организирана регулярно от СУПФБ (Сдружение на университетските преподаватели по философия в България), https://philosophybulgarianassociation.wordpress.com/%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8A%D0%BA-%D0%BD%D0%B0-%D1%87%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B5-%D0%BD%D0%B0-%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%84%D0%B1-%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4-%D0%BE%D1%81-%D0%BD%D0%B0/